Mit einem roten Klapperbus fahren die Kinder über ihre Insel im blauen Meer zur Schule. Da macht es plötzlich PENG. Ein frecher Affe hat eine Kokosnuss auf das Klapperbusdach geworfen. Und es bleibt nicht bei diesem einen Stopp: Die Kinder erleben noch weitere Überraschungen und lernen dabei viel über Musik. Die...
Der rote Klapperbus - Die dicke Kokosnuss - Der frechte Affe auf der großen Palme - Das schläfrige Faultier und die süßen Bananen - Die langhalsige Giraffe und die duftenden Mangos - Der winzige Kolibri und die reifen Maracujas - Die flinke Eidechse und die köstlichen Weintrauben - Der lustige Papagei und die saftigen Ananas - Das traurige Chamäleon - Ein besonderer Schultag - Der rote Klapperbus - Der Musikater erklart dir Notenzeichen - Eine Obstsalat aus saftigen Rhythmen
Mit einem roten Klapperbus fahren die Kinder über ihre Insel im blauen Meer zur Schule. Da macht es plötzlich PENG. Ein frecher Affe hat eine Kokosnuss auf das Klapperbusdach geworfen. Und es bleibt nicht bei diesem einen Stopp: Die Kinder erleben noch weitere Überraschungen und lernen dabei viel über Musik. Die "Rhythmus-Reise mit dem roten Klapperbus" von Dorothea und Rudolf Nykrin ("Musik und Tanz für Kinder", "Mit Musik kenn ich mich aus") regt Kinder zum Mitsingen, Sprechen, Zuhören und rhythmischen Mitklatschen an. Dafür sorgen viele fröhliche Lieder und Rhythmen, fetzige Musikstücke sowie eine spannende Geschichte - ein ideales Werk für den elementaren Unterricht, Kindergarten und für zu Hause.
Rudolf Nykrin, geb. 1947 in Augsburg, Professor am Orff-Institut der Kunstuniversität Mozarteum in Salzburg, koordinierte für den Schott-Verlag die millionenfach bewährten Unterrichtswerke "Musik und Tanz für Kinder" (Musikalische Früherziehung/Grundausbildung). Diese und viele weitere seiner Veröffentlichungen zur Theorie und Praxis des Musikunterrichts haben das gemeinsame Anliegen, Musik im Erleben und aktiven Handeln der Lernenden lebendig zu machen. Ein besonderes Anliegen war es ihm mit seinem neuen Buch, die oft als trocken angesehene "Musiklehre" so umzusetzten, dass Kinder einen abwechslungsreichen Zugang dazu finden.
