Einleitung I. Grundlagen der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie 1. Einführung 1.1 Fallbeispiel Klaus 1.2 Anforderungen an einen guten Kinderpsychotherapeuten 1.3 Übung zur Selbsterfahrung: Mein inneres Kind 1.4 Beispiel: Ein liebevoller Brief an das innere Kind 2. Theoretischer Hintergrund 2.1 Grundlagen der Psychologie und Entwicklungspsychologie 2.2 Psychotherapie für Kinder und Jugendliche 2.3 Erlebnisorientiertes Vorgehen 2.4 Übungen: Erlebnisorientierte Kurzinterventionen »Vom Reden zum Handeln« 2.5 Therapiematerial: Katzengefühle 2.6 Therapiematerial: Gefühle von A bis Z II. Erlebnisorientierte Basisübungen und Materialien 1. Einstiegsübungen 1.1 Anamnese und Probatorische Sitzungen 1.2 Beziehungsaufbau 1.3 Kindgerechte Informationen 1.4 Erlebnisorientierte Psychotherapie-Information für Kinder 1.5 Therapiematerial: Selbstbeobachtungsliste für Kinder 1.6 Übung: Mein Problemtopf 1.7 Therapiematerial: Mein Problemtopf 1.8 Übung: Familie in Tieren (Kinderversion) 1.9 Fallbeispiel: Claudia 1.10 Übung: Aktivierungsentspannung 1.11 Entspannungsgeschichte: Der bunte Schmetterling 2. Gefühlsübungen 2.1 Anleitung zum Umgang mit Gefühlen 2.2 Übung: Gefühlsbesinnung 2.3 Arbeitsblatt: Wie fühlst du dich? 2.4 Übung: Was ich alles kann 2.5 Therapiematerial Hilfreiche Fragen 2.6 Übung: Mut tut gut 2.7 Information zur Angstbewältigung für Kinder 2.8 Therapiematerial: Die»Angstleiter« 3. Soziale Kompetenz-Übungen 3.1 Übung Das starke Ich 3.2 Selbstsicherheitsübungen 3.3 Tipps um Freunde zu gewinnen 3.4 Kinderlied: Starke Kinder 3.5 Übung: Grenze wahren 3.6 Tipps zum Umgang mit Lästern und Hänseln 3.7 Übung: Das große und das kleine NEIN 4. Übungen zur Selbsthilfe 4.1 Selbsthilfetipps: Automatische Gedanken 4.2 Übung Mein innerer Helfer (Teil 1) - Selbsthilfekräfte 4.3 -Übung Mein innerer Helfer (Teil 2) - Der Delphin und der Adler 4.4 Fallbeispiel: Marcus 4.5 Therapiematerial: Helferkarte 4.6 Therapiematerial: Helfersätze zur Selbstinstruktion 4.7 Übung: Der geheime Ort 4.8 Fallbeispiel: Steffi III. Störungsspezifische Behandlungsmethoden 1. Diagnostik 1.1 Klassifikation psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen 1.2 Multiaxiales Klassifikationsschema 2. Störungsspezifische Informationen und Übungen 2.1 Störungsschwerpunkte nach Altersgruppen 2.2 Wirksamkeit und Anwendung von verhaltenstherapeutischen Methoden 2.3 Therapieschwerpunkte 2.4 Information: Fütterstörung 2.5 Information: Bindungsstörungen 2.6 Information: Einnässen 2.7 Information: Einkoten 2.8 Information: Hyperkinetische Störung 2.9 Information: Angststörungen 2.10 Übung: Gespräch mit der Angst 2.11 Information: Trennungsangst 2.12 Information: Soziale Phobie 2.13 Information: Zwangsstörung 2.14 Übung: Den Zwang besiegen 2.15 Information: Zwangs-Behandlung 2.16 Information: Essstörungen 2.17 Information: Folgen von Essstörungen 2.18 Übung: Mein Körper und Ich 2.19 Therapiematerial: Dem Körper Gutes tun 2.20 Information: Depression 2.21 Übung: Die Trauer verwandeln 2.22 Therapiematerial: Der Teufelskreis 2.23 Information: Suizidalität 2.24 Information: Belastungsstörungen IV. Therapieinformationen 4.1 Entwicklungsangemessene Methoden 4.2 Therapeutische Übungsaufgaben 4.3 Dokumentation: Akteinlage zur Basisdokumentation 4.4 Tipps von A bis Z zur Arbeit mit Kindern und Jugendlichen 4.5 Ratschläge zur Handhabung der Übungen 4.6 Falldarstellung und Kassenantrag Lena 4.7 Kassenantrag Tommy 4.8 Fragebogen für Kinder und Jugendliche Zum Schluss: Abschiedsbrief von Lena Anhang Gesamtverzeichnis der Übungen, Informationen und Therapiematerialien (für Band 1 und Band 2) Literatur
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Im Zentrum steht eine Sammlung erlebnisorientierter Übungen, Informationen und Therapiematerialien für die Behandlung von Kindern und Jugendlichen.
Was braucht ein Kind, um sich gesund zu entwickeln? Was zeichnet eine gute Kindertherapeutin aus? Mit welchen Methoden werden die verschiedenen Störungen des Kindes- und Jugendalters am effektivsten behandelt? Wie verläuft der Weg vom Erstgespräch zum Behandlungsplan? Diese und viele andere Fragen, die sich sowohl Kindertherapeuten als auch besorgte Eltern stellen, werden hier ausführlich und auf der Basis langjähriger Praxiserfahrung beantwortet. Zudem werden die wichtigsten Grundlagen entwicklungspsychologischer Erkenntnisse und Forschungsergebnisse über die verschiedenen Störungen übersichtlich dargestellt.
Im Zentrum des Buches steht eine reichhaltige Sammlung von Übungen und Therapiematerialien: Einstiegsübungen zum Kennenlernen und zur Motivierung, Übungen zur Förderung der sozialen Kompetenz des Kindes, spezielle Übungen zu einzelnen alterstypischen Störungen ermöglichen dem Therapeuten einen leichten und spielerischen Zugang zum Kind und geben dem kleinen Patienten die Möglichkeit, sich aktiv und aus dem eigenen Erleben heraus zu äußern.
Zusammen mit dem Band "Psychotherapie für Kinder und Familien" liegt hiermit ein umfassendes Praxishandbuch zur Kindertherapie vor.
Gudrun Görlitz, Diplom-Psychologin, arbeitet als Psychotherapeutin für Kinder, Jugendliche und Erwachsene in einer Praxisgemeinschaft in Augsburg sowie als Lehrtherapeutin, Supervisorin und Selbsterfahrungsleiterin.
